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玉田三中教学评价卡(学生)
作者:县第三中…    教办文章来源:本站原创    点击数:2666    更新时间:2014-5-20    
          

玉田三中教学评价卡  

         年级         

一、请同学们认真阅读表格中的内容,根据任课教师的实际教学行为,从以下十个方面,逐项分别在评价卡上做出客观公正的评价,A为优秀,B为良好,C为合格,D为较差。  

评价内容  

评价标准  

1. 职业道德  

尊重学生人格,一视同仁,不放弃任何一名学生,经常与学生交流,无体罚现象,无侮辱、讽刺、挖苦性语言。衣着得体,语文规范,亲切自然,举止文明,以身作则。不以职务之便谋取私利,无乱收费、向学生推销商品、从事有偿家教、接受学生或家长的礼品和宴请等不良行为。  

2. 教学技能  

能用普通话进行教学,板书整齐,书写规范,能熟练使用电脑等多媒体手段辅助课堂教学。  

3. 教学能力  

博学多才,课上应变能力强;语言表达富有感染力;能深入、细致、准确的了解学生的心理特点和学习情况,能针对学生学习过程中遇到的困难,进行及时、有效指导;能有效组织学生进行自主、合作、探究学习。  

4. 作业指导  

作业量适中,能针对学习重点进行训练,作业检查、批改及时,有激励性评语,作业讲评针对性强、重点突出、清楚明白。  

5. 教学态度  

教学认真负责,课堂纪律好,及时发现并制止学生的违纪行为,不迟到、不早退、不随意出入教室,不缺课,不随意调课,上课不接打手机,发短信。能利用自习或课下时间积极主动的对学生进行个别辅导,有问必答,耐心周到,清楚明白。  

6. 教学内容  

对教材非常熟悉,教学内容的安排符合学生的实际,便于听懂;讲课重点、难点突出,条理清楚,生动有趣,活而不乱。  

7. 教学方法  

教学方法灵活多变,有学生乐于参与的活动,有组织、引导学生活动的良好方法,学生活动效果扎实有效;在课堂教学中,注重引导学生掌握学习方法。  

8. 学习环境  

能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣;善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;课堂气氛活跃,师生互动和谐。  

9. 过程评价  

能通过教学过程中的评价,引导、调控教学活动;能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心,引导学生积极主动的深入学习。  

10.教学效果  

课堂气氛活跃,学生能积极主动参与课堂教学,能掌握当堂所学知识,并能够学以致用。  

   

二、请将你认为最好的或较差的老师及你的建议写下来,若没有则不写。  

优秀教师  

较差教师  

姓名:             学科:  

表现:  

   

建议:  

姓名:             学科:  

表现:  

   

建议:  

   

三、教师作业量及批改情况  

请你从老师布置的作业量及作业批改情况等方面评价  

你对老师作业布置和批改有哪些要求和建议?  

   

   

   

教办文章录入:县第三中学    责任编辑:办公室 
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