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2013-2014学年第一学期工作计划
作者:ytsz    教办文章来源:本站原创    点击数:2214    更新时间:2014-7-16    
        ★★★  

2013-2014学年第一学期工作计划

 

一、指导思想

以县委、县政府和教育局的指示精神为指导,全面落实县局的指示要求,以深化教育教学改革为重点,以师生共同发展为根本,紧紧围绕一切为了师生的幸福发展的目标,促使学校各项工作再上新台阶,全面提升办学水平和品位。

二、工作目标

以“深入推进幸福教育,全面提升办学质量”为中心,积极发展内涵,强化特色,打造学校核心竞争力,让幸福教育特色建设深入人心,融入各项工作,形成教师幸福地教、学生幸福地学、师生与学校共同幸福发展的良好局面。

三、工作措施

一是强化人本意识、质量意识、效率意识、实绩意识、忧患意识,通过精准的管理目标、精心的管理态度、精良的管理组织、精细的管理过程来达到精彩的管理结果,从而促进精致高效管理,实现学校管理的新突破;

二是强化向45分钟课堂要效益的意识,聚焦幸福课堂建设,解决课堂教学中的痼疾,切实做到“提质减负”,让师生在课堂中沐浴“幸福的阳光”,实现“互动生态幸福课堂”模式探索的新突破;

三是注重德育实效性,探索开展主体性德育实践文化活动,促使学生的道德认知内化为相应的道德信念和道德理想,进而转化为道德行为,养成良好的道德习惯,进而实现德育创新工作的新突破;

四是注重文化育人功能,将师生的核心价值观、理想、信念统一到幸福教育主流文化线上,通过营造文化环境、构建学习型、研究型组织形成强大的学校文化磁场,实现校园文化建设的新突破;

五是通过不断开发校本课程和开展丰富多彩的艺体科技活动,激发学生的学习兴趣,为学生快乐地个性化的发展提供平台,实现校本幸福课程建设的新突破。

六是加强教育教学科研组织建设,充分发挥优秀教师、骨干教师的能动性,努力促进教育科研成果转化。积极构建优质、高效、创新的互动生态幸福课堂教学模式,进一步探索教学、科研、师培三位一体的工作思路,提升教师的教育理念、教育教学科研能力,全面提高教学质量。

七是以德育创新实践为依托,落实精致化与人性化相结合的教育管理。从课程的角度,构建幸福成长行为养成主体体验教育系列,制约型转向主体型开展好生活化系列德育活动,通过创设情境、提供舞台让学生自己去表演、去体会、去领悟,去养成。完善德育网络,促进学校、家庭、社区一体化“主体性开放德育模式”运行机制,开创学校教育工作新局面。

八是加大教师人才培养力度,落实教师培训制度。建立名师队伍和特色教师队伍,多走出去观摩学习,从物质、制度、时间上为人才快速发展提供保障,实现在特色文化引领下,在特色管理保障下,在特色教师队伍带动下的学校特色发展。
教办文章录入:ytsz    责任编辑:办公室 
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