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2013-2014学年度第二学期第一次段考八年级质量分析
作者:县第三中…    教办文章来源:本站原创    点击数:2680    更新时间:2014-4-22    
          

玉田三中2013---2014学年度第二学期   

  第一次阶段    考试质量分析  

年级:  八年级                2014. 3 25  

参考人数  

1540  

总优秀率  

42.50%  

总合格率  

84.14%  

总平均分  

590.79  

分差符合学校要求的学科  

语、数、英、  

生、地  

本次考试存在的主要优点  

   

考核内容较为全面,能充分检查学生所学知识,重视所学知识的灵活运用,应用已学知识解决实际问题。难度适中,题量合理,题型较为灵活  

本次考试学生中存在的主要问题  

1、学生缺乏灵活运用知识的能力。主要表现是学生计算、分析问题、解决问题的能力不够强。  

2、系统复习整理不够到位。导致学生对有些知识点遗忘。  

3、学生考试态度不太谨慎。考试时不细心,出现了抄错题目、漏题目、填错位置等情况。  

4、考试审题不清、表达不清的现象。  

   

本次考试教师中存在的主要问题  

   

   

1、部分教师的课堂管理力度不够。  

2、复习时间安排欠妥。  

3、对于学困生的耐心辅导有待提高。  

本次考试年级教学管理中存在的主要问题  

   

   

1、对新教师课的指导不够到位。  

2、对于教师在日常教学中学科方法的教育督导不到位。  

   

今后教学工作的改进措施  

1、培养学生的科目情感和学习态度,提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习过程中除了挖掘学生的优点,培养学生的兴趣外,还必须要加强对学生的“责任感”教育,减少学习中“凑答案”的现象,避免做题中的草率现象。   

2、培养学生形成良好的学习习惯,注重培养学生的倾听、书写、表达上的习惯,提高学生解题的正确率。课堂学习的方法和习惯,直接影响学生的作题方式和结果。因此,要提高教质量,并不仅仅是考试的一刹那的问题,必须在日常的课堂教学中落实到每一节课,落实到每一个教学环节当中。  

3、大胆创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。新课标中实现书本知识与生活现实的沟通,在解决实际问题中提炼方法,这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是,在练习设计中要围绕知识点设计各种类型的习题,沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题,增加问题的真实性和情境化,使学生在解决实际问题的过程中,不仅能巩固抽象的知识,而且对生活有更多更深入的分析和理解。  

 4、利用空闲时间,多关心、帮助、辅导后进生,在教育他们时要“换位思考”,要有“爱心、耐心和恒心”,帮助他们重新认识自我,树立自信心。  

5、日常教学中加强学科学习方法的指导。  

   

   

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